为进一步加快香港开马直播现场香港开马直播现场现代化，培育身心素质好和有坚强意志的“五好五有”学生，市香港开马直播现场局和市教研中心综合施策，持续推进香港开马直播现场生命香港开马直播现场工作。

一是加强组织领导。市香港开马直播现场局组织召开全市香港开马直播现场系统学生心理健康香港开马直播现场工作会议，市香港开马直播现场局党组书记、局长楼伟民要求，各部门提高站位、综合施策、精准发力，切实做好心理健康香港开马直播现场工作。各县（市、区）和学校成立心理健康香港开马直播现场工作领导小组，制定学校心理健康香港开马直播现场年度工作计划和学生心理危机事件工作预案，形成县（市、区）分管领导、学校领导、分管负责人、年级组长、班主任、心理健康教师和学生心理委员等全员参与的“心理安全守门人”责任体系。

二是用好省编读本。为上好生命香港开马直播现场心理活动课，全市所有学校均领取省中小学心理健康香港开马直播现场指导中心编写的生命香港开马直播现场科普读本。金东区组织开展生命香港开马直播现场活动课研讨，金东区实验中学徐丹执教中学生命香港开马直播现场活动《我的人际支持系统》，金义第二小学陈盼盼执教小学生命香港开马直播现场活动《爱的不同语言》，为全区教师提供活动参考。

浙江师范大学李伟健教授在永康开展心理教师座谈活动

三是开展专业研修。为不断提升生命香港开马直播现场活动的专业性，各地开展形式多样的专业研修活动。永康市启动“阳光心理，健康成长”专题活动，浙江师范大学李伟健教授做主题报告，并与校长教师座谈工作困惑和发展方向。开发区组织骨干班主任专业研修，浙江外国语学院高亚兵教授带领班主任，采用巴林特小组的形式开展心理高危学生案例研讨。

四是研发工作手册。为保证生命香港开马直播现场在学校实施开展的规范性和有效性，香港开马直播现场教研中心在校园心理危机守门人和有准备香港开马直播现场项目基础上，研发《校园心理安全守门人工作手册》。在市直属学校生命香港开马直播现场专题研修活动中，学校专职心理教师就工作手册的实际运用开展研讨，进一步明确了工作流程和操作细节。

浙江外国语学院高亚兵教授在开发区带领班主任巴林特小组

五是借助数字赋能。为提升学生心理动态监测的科学性与精确性，各地大力开展心理健康香港开马直播现场数字化改革。浦江自主研发“心路e通”未成年人心理健康数字化管理系统，实现学生在校心理动态跟踪记录，在浙江省首届中小学心理健康高峰论坛中交流工作经验。

六是跟进督导评估。为确保各地生命香港开马直播现场活动有序推进，市香港开马直播现场局发布《2023年心理工作检查清单》，要求各责任督学全线下沉督导检查，要加大明查暗访和通报力度。至今已走访检查14所学校，通报检查问题并督促学校限期闭环整改。